Resumen

La construcción de conceptos en el ámbito académico nos llevo a realizar un ejercicio académico en aula sobre el aspecto conceptual de la temática calidad educativa. Este ejercicio académico se realizó con los estudiantes de posgrado en educación. El acercamiento se realizó a través de la teoría y metodología de las Representaciones Sociales (RS) de Moscovici (1979), el estudio mostró que para la construcción de este concepto está implicado no solo la información que manejan los estudiantes-docentes, sino entre otras cosas su ideología, el contexto donde realizan su práctica educativa y las diferentes implicaciones que provienen de las experiencias educativas que han desarrollado en su paso por la docencia y hacia donde pretenden extender su proyecto educativo.  La estructura y contenido de esta RS referida al concepto de calidad educativa manifestó diferentes enfoques en base al análisis de listado de palabras, la construcción de un diagrama concéntrico,  el análisis de contenido de palabras y las partes textuales de los conceptos generados. Se detectaron al menos 7 enfoques en el concepto calidad educativa prevaleciendo el enfoque  de Necesidades-satisfacer-aspiraciones con un 31.25 %, en segundo lugar el de desarrollo con un 18,75 %, en tercer lugar se registraron con porcentajes equivalentes del 13.33 % los enfoques mejora, proceso, organizar-integrar y finalmente los que están orientados a los resultados y planes y programas con un 6.25 %.  Con el apoyo adicional de un texto complementario referido a currículum hegemónico y contra hegemónico se confirmó que predomina el enfoque definido como Necesidades-satisfacer-aspiraciones lo que se manifestó cuando  se les pregunto la preferencia asumida hacia al docente o la de orientación hacia el alumno, esta última teniendo una preferencia del  50 %,  8 de los 16 estudiantes-docentes  del grupo.

Por lo que respecta a la comparación de partes textuales de las definiciones construidas por los estudiantes de posgrado, se muestra un ejemplo de alta consistencia entre lo descrito en el documento institucional Plan Sectorial 2013-2018 y la definición de la informante codificada como KSEB-1 la cual utilizo para su definición 89 palabras proponiendo 9 palabras guía y utilizando 9 en la definición de la misma.