Resumen

La Licenciatura en Intervención Educativa tiene un campo de acción muy diversa que no se limita sólo a la educación escolar sino que incursiona en diferentes ámbitos de la sociedad siendo de apoyo en la resolución y propuestas de mejora que requiera una organización, entonces, es una línea que favorece el desarrollo profesional y humano,  ya que permite contribuir a la sociedad cubriendo necesidades que esta le aquejan. Una de estas necesidades está en las formas de aprender, donde se desprenden los ambientes de aprendizaje que se entiende como un clima favorable para el aprendizaje creado para atender las necesidades en el aprendizaje, y para ello se necesitan espacios físicos adaptados que estimulen las actividades del pensamiento.

Como vivimos en una sociedad que está en constante cambio se generan nuevas necesidades y formas de aprender, mi trabajo lo enfoco en el ambiente escolar detallando  situaciones de un salón de clases de segundo grado con niños de 7 a 8 años de la escuela primaria Vicente Guerrero de Panotla Tlaxcala, no con esto quiero englobar todos los centros escolares de educación primaria.

La propuesta y diseño del ambiente de aprendizaje está enfocado en la comprensión lectora de los niños ya que estos ya saben leer, pero sin comprender que se esta leyendo, existen diversos distractores que influyen en el entendimiento del los textos. El ambiente de aprendizaje depende de diferentes factores detectados en el salón de clases desde la preparación del maestro y el como este va desarrollando sus actividades previamente planeadas, considerando que el contexto es una escuela publica su demanda es grande por lo que se cuenta con un alumnado de 31 niños en el salón de segundo año, en las actividades de lectura al niño se le mantiene atento a la hora de leer, con la lectura compartida y preguntas relacionadas al tema de la lectura es así como al niño se le obliga a desarrollar su habilidad por leer pero no se genera un entendimiento de las palabras leídas. Mi propuesta de ambiente se enfoca en facilitar la comprensión lectora relacionando objetos de la vida real que son vistos cotidianamente para entender el porqué de las cosas, es así como la lectura va teniendo un significado y no solo se vuelven un montón de letras huecas que solo hacen que ejerciten su habilidad lectora y no su imaginación.

Palabras clave: aprendizaje, leer, comprender.