Resumen

El Plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Educación Primaria, establece como propósito fundamental que el alumno como futuro docente sustente su formación profesional contrastando la teoría con un marco de referencia apegado a la realidad escolar, este acercamiento se realiza mediante jornadas de observación en diferentes contextos en el estado de Tlaxcala, en cada uno de los semestres; con la intención de contrastar la diversidad escolar así como la verificación real de las funciones sustantivas de los docentes y la forma en que conducen el proceso de enseñanza–aprendizaje, así como las semejanzas, diferencias e influencias de los docentes, padres de familia y el contexto social del entorno. En atención al modelo por competencias que plantea formas de hacer y pensar al respecto del proceso educativo, las jornadas de observación se sustentan con un plan de jornada y se apoyan de instrumentos diseñados para la obtención de datos, que en este caso, es acerca del uso de las TIC y que corresponde al curso de Las TIC en la Educación de la malla curricular de primer semestre. La utilización del instrumento en diferentes contextos proporciona datos que permite la identificación de elementos que son de gran relevancia para el proceso de análisis de la presente investigación, ya que a través de dicha información las futuras docentes hacen uso de sus habilidades para identificar acciones específicas que en este caso son de vital relevancia para el análisis de resultados. Como objetivo se pretende: analizar cómo las futuras docentes identifican en diferentes escenarios el uso de las TIC; utilizando los resultados de la investigación que se presentan se basan en el análisis del guión de observación e instrumento de indagación del uso de las TIC, utilizado durante las jornadas de observación de alumnas del primer semestre de la Licenciatura en Educación Primaria de la Esc. Nor. Rur. “Lic. Benito Juárez” de Panotla, Tlaxcala; utilizando un método cualitativo de comparación de datos.