Resumen

Ante el desafío de la realidad educativa en México por democratizar la educación superior. La Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) con sentido social de extender y garantizar la inclusión educativa celebró un convenio con la Secretaria del Subsistema Penitenciario del Distrito Federal (SSPDF), dándose a la tarea de realizar un Programa de Educación Superior en Centros de Readaptación Social (PESCER) que imparte tres licenciaturas; Derecho, Creación literaria, y Ciencias políticas - administración urbana.

El significado de la tarea educativa en los centros de reclusión va más allá de la reinserción social, tiene un carácter intrínseco que deja a flor de piel subjetividades encontradas sobre el repensarse dentro de su espacio de interacción, su vida cotidiana, su realidad.

Con la intensión de la obtención de datos cuantitativos, surgió el  interés de indagar sobre la trascendencia de la educación superior en los estudiantes universitarios en reclusión a partir de la metodología cualitativa cuya herramienta fundamental son las entrevistas a profundidad.

Motivo por cual, considero la pertinencia en el eje temático: Panorama de la educación: necesidades y posibilidades de transformación.

Palabras clave: inclusión educativa, estudiante en reclusión, vida cotidiana.