Resumen

La convivencia escolar dentro del ámbito educativo se aprecia como la relación humana y de compartir con otras personas, en la que se aprende a ser sociable como parte esencial del ser humano y como una facultad que nos permite convivir en sociedad, aceptando la pluralidad de la misma; la convivencia escolar es imprescindible para un aprendizaje significativo como lo solicita nuestro Programa de Estudio 2012 de la Licenciatura en Educación Preescolar y sólo dentro de un enfoque bien definido, la convivencia escolar puede compartir y construir conocimiento, siendo así, un tema de reflexión e interés por estudiar.

Con base en el Programa Rector de Investigación e Innovación Educativa de las Escuelas Normales Públicas del Estado de México (PRIIE) documento base que rige los trabajos de investigación, dentro de nuestra institución se tienen avances de la temática convivencia escolar de la cual se deriva el presente trabajo en su modalidad de cartel.

Diagnósticamente se tiene como sustento encuestas aplicadas a las alumnas egresadas y por egresar acerca de sus competencias genéricas y profesionales, de las cuales se tienen resultados más relevantes en a lgunas unidades de competencias como:

• Aplica sus conocimientos para transformar sus prácticas de manera responsable.
• Respeta la diversidad cultural, ética, lingüística y de género.
• Actúa oportunamente ante situaciones de conflicto en la escuela para favorecer unclima de respeto y empatía.

El objetivo científico es identificar y analizar de qué manera se evidencian las prácticas de convivencia en los procesos formativos del docente en formación de preescolar en la Escuela Normal de Ixtlahuaca en sus prácticas profesionales.La convivencia escolar es determinante en el aprendizaje significativo, puesto que no cualquier convivencia escolar permite compartir y construir conocimiento, de ahí el interés por reflexionar sobre uno de los fenómenos educativos más importantes en estos momentos: La convivencia escolar enmarcada en los siguientes planteamientos.

• ¿Cómo construir un proceso encaminado a alcanzar relaciones más dignas y convivir en armonía dentro de la convivencia escolar?
• ¿De qué manera se manifiesta la convivencia escolar en los procesos formativos que se dan en preescolar en las y los normalistas de la Escuela Normal deIxtlahuaca?

El nivel de investigación que se propone para abordar el fenómeno de la convivencia escolar, es de carácter exploratorio, una metodología cualitativa; en los elementos técnicos la observación y entrevista; para recopilar la información se consideran registros y fichas de trabajo.

Palabras clave: Convivencia, práctica y educación preescolar