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Atención a alumnos migrantes en secundaria: experiencias en la práctica

Nahara García Villicaña, Ernesto Israel Santillán Anguiano, Reyna Isabel Roa Rivera y Dennise Islas Cervantes

U. A. de Baja California

Resumen

No es un secreto que el fenómeno migrante se ha hecho cada vez más destacable en México, especialmente en las zonas fronterizas como lo es la comunidad del municipio de Mexicali en el estado de Baja California. Por lo que ha surgido la necesidad de atender a los jóvenes estudiantes que debido a esta situación se enfrentan día con día al desafío de adaptarse constantemente al entorno socio-educativo en el cual se desarrollan. Es por esto que la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) mediante la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa (FPIE) en colaboración con el programa PROBEM en Baja California realizan actividades de atención de alumnos migrantes a través de grupos de apoyo por parte de estudiantes universitarios formados en la docencia que cursan la etapa terminal de su formación profesional. Mediante un total de ocho sesiones se trabaja haciendo uso de un programa con temáticas que tienen la finalidad de ser un acompañamiento y tutoría para el joven en  su incorporación o reincorporación al sistema educativo mexicano, como lo son; identidad, símbolos patrios, organización personal para mejorar el desempeño académico, estrategias para leer y aprender mejor, motivación, manejo del acoso escolar y creación del proyecto de vida.  El grupo de apoyo en el turno matutino en la escuela secundaria #16 “prácticas pedagógicas” está conformado por 3 alumnos en total de nacionalidad Mexicano-Americano, siendo dos mujeres de primer y tercer grado respectivamente y un varón de primer grado los cuales están entre los 12 y 14 años de edad. Los tres alumnos muestran en su perfil una tendencia a la introversión y falta de motivación para la participación. Con el transcurso de las sesiones es observable una evolución en los alumnos del grupo de apoyo de forma gradual, actuando de una forma más receptiva y participativa dentro de las sesiones, una mayor expresión sobre sus dudas acerca de su situación actual y los planes que tienen a futuro, además de un genuino apoyo a sus compañeros.

Palabras clave: educación migrante, grupos de apoyo, experiencias.

Para obtener información de contacto de los autores, favor de escribir a info@transformacion-educativa.com.