Resumen

Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) han alcanzado en la actualidad un importante valor estratégico en la infraestructura globalizada del mundo de las comunicaciones, con gran relevancia en los ámbitos económico, cultural y educativo, constituyendo también un factor determinante en la conformación de las nuevas sociedades del conocimiento, a la que amplios sectores de la población —particularmente las vinculadas a funciones y actividades educativas— se ven en la necesidad de adaptarse y actualizarse.

Las nuevas funciones de búsqueda, organización, transferencia e intercambio de información en los ámbitos educativos, particularmente de nivel superior, requieren del desarrollo de nuevas habilidades y capacidades en los estudiantes que les permitan desarrollar aprendizajes, determinando su utilidad y eficacia para la solución de necesidades concretas en el ámbito académico y profesional.

De tal manera, el objetivo que orientó este estudio se refiere a algunos de los pensamientos, sentimientos y actitudes de estudiantes de educación superior (carrera de Psicología) en el acceso, uso y apropiación de las TIC, así como las expresiones, sentimientos y emociones derivadas del desconocimiento, dificultades técnicas y complejidad del aprendizaje de los nuevos dispositivos, recursos, aplicaciones y procedimientos propios de las TIC.

Las principales interrogantes que orientaron el presente estudio son:

1. ¿Qué nivel de conocimientos y/o experiencia tienen los estudiantes universitarios en el uso y aplicación de las TIC’s en sus actividades académicas?
2. ¿Con qué recursos informáticos cuenta (propios y/o proporcionados por la institución donde estudia)?
3. Cuáles son los pensamientos, sentimientos y actitudes que tienen hacia las TIC?
4. ¿Qué significado tiene para los estudiantes de psicología las nuevas TIC?
5. ¿Qué ventajas y desventajas expresan para aceptar o rechazar la utilización de las TIC´s en su práctica académica cotidiana?
6. ¿Qué opinan acerca de la necesidad de capacitación, actualización y especialización de sus profesores en el uso de las TIC para el mejoramiento de su formación profesional? 

Palabras Clave: TIC, actitudes, emociones, factores socioemocionales, actualización y competencias docente