Resumen

El presente texto tiene la intención de describir  y resaltar  la pertinencia de analizar e implementar ambientes de aprendizaje, en diversos espacios, ya sea  dentro de la escuela o instituciones en donde se lleven a acabo interacciones socio-educativas, en las últimas décadas se ha analizado, la importancia  del espacio físico y contextual en el proceso enseñanza- aprendizaje  de los individuos de diversas edades, de acuerdo a la cátedra de Creación de Ambientes de Aprendizaje  impartida en la Licenciatura en Intervención Educativa, se define un ambiente de aprendizaje como “Un lugar donde los alumnos pueden trabajar juntos, se apoyan mutuamente, utilizando una variedad de herramientas y recursos de información en la búsqueda de las metas y objetivos de aprendizajes y en las actividades de resolución de problemas ”Wilson (1996).1

El propósito de la intervención educativa es transformar la realidad, mediante herramientas, innovadoras, creativas y estrategias  que permitan mejorar la educación, en sus facetas integral e inclusiva, a través de fomentar una atmosfera pedagógica que responda a la diversidad de necesidades que presentan los educandos.

La presente propuesta se desarrolla en el nivel preescolar , en el Jardín de Niños Josefina Ramos del Río, ubicado en la capital del estado de Tlaxcala, de acuerdo con estudios acerca del desarrollo infantil, la primera infancia es la etapa en la cual los niños, asumen roles, aprenden normas de conducta, regulación de emociones, así como patrones de convivencia  y desarrollo de su personalidad.

1.http://es.slideshare.net/CarlosNodes/los-ambientes-de-aprendizaje-desde-el-enfoque-constructivista-el-constructivismo-digital-hacia-una-nueva-comunidad-para-el-aprendizaje

Cabe señalar que es necesario que los niños conozcan sus derechos y obligaciones  como  miembros de una sociedad,  que a través de actividades lúdicas y de experimentación, desarrollen una conciencia social, acerca de su rol ante sus semejantes, las sanciones y recompensas   de sus actos.

En tanto el juego de roles y simulación , así  como materiales didácticos y tecnológicos serán las principales herramientas en esta propuesta de intervención, con el objetivo de motivar y responsabilizar a los niños  y padres de  familia en el aprendizaje de los derechos de los niños.

Palabras clave: ambiente,derechos,preescolar.