Resumen

En la actualidad  las necesidades especiales son atendidas en diferentes Centros de Atención Múltiple, en estas instituciones se proporciona un servicio que no se les puede otorgar en escuelas regulares y esto crea nuevas exigencias, es por ello que se brinda la  atención educativa pertinente y se fomentan apoyos específicos que los niños requieren para participar plenamente y continuar su proceso de aprendizaje en esta etapa, reduciendo así el rezago educativo y fomentando las habilidades socioadaptativas en la población infantil con estas necesidades, creando su autonomía en las diferentes exigencias de cada alumno.

Un ambiente de aprendizaje en este contexto requiere ser puntualizado y en algunos casos se debe otorgar atención individualizada incluyendo al padre de familia para fomentar una convivencia y mayor socialización en esta etapa fortaleciendo recíprocamente las relaciones entre padre-hijo-docente porque este último deberá estar atento para realizar cualquier modificación en su planeación y al espacio arquitectónico donde se trabaja, esto con el único fin de que exista una mejora permanente en el alumno dentro y fuera de la institución.

Por otro lado me gustaría subrayar que los ambientes de aprendizaje favorecen interacciones sociales y fomentan una mayor participación e inclusión de los alumnos hacia las actividades correspondientes, recordando que el ambiente debe estar en relación con el currículo, espacio y programa determinado por el docente.

En este documento se presenta una propuesta de intervención dirigida a los niños del CAM 01 ubicado en la comunidad de Ocotlán, ésta se destina a nivel primaria, enfocada al trabajo en las TIC´S mediante el uso de pictogramas y sonidos relacionados con temas esenciales y primordiales para el aprendizaje hacia niños con estas necesidades permitiendo que el padre de familia se integre también en este proceso logrando interacciones con los agentes educativos y materiales.

Realmente existen muchas necesidades en este espacio de educación especial que muchas veces pasan desapercibidas y es por ello que centré mi intervención en esta área, aquí también se trabaja con niños y ellos claramente necesitan mayores motivantes específicos. El trabajo es difícil y debe ser muy propositivo trabajando colaborativamente con todos los agentes sociales favoreciendo destrezas en estos procesos especiales para estos niños y proporcionando ambientes estimulantes con el uso de las TIC´S incluyéndolos así en esta era tecnológica.

Palabras clave: Intervención, ambiente, educación especial.