Resumen

Debido al índice de reprobación y alto índice de deserción que se tiene en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología, se realizó un estudio el cual arrojaron que algunas de las asignaturas que se imparten, están impidiendo  a los estudiantes continuar con  su trayectoria escolar, provocando que abandonen o se rezaguen.  Por lo que nos hacemos las siguientes preguntas ¿qué está provocando verdaderamente el fracaso escolar?, ¿se están tomando medidas para su solución? Se ha observado que  las clases se  imparten de forma tradicional, centradas sólo en el contenido, siendo  el alumno  un sujeto pasivo  y repetitivo que sólo recibe la información por medio de la exposición del profesor y en algunos casos de sus compañeros. Donde al  estudiante no  lo hacemos participe de su propio aprendizaje,  otro aspecto es que los  estudiantes  muestran inmadurez para el desarrollo y estructuración de algoritmo lógico matemático.  El no construir estrategias acorde  con  los estilos de aprendizaje,  las cuales forman a los individuos aprender  y se reflejan este aprendizaje en sus diferentes habilidades, intereses, debilidades y fortalezas académicas. Desarrollando  las competencias deseadas. Se realiza una propuesta de estrategias que fortalecen algunas competencias de la asignatura en estudio.

Palabras claves: aprendizaje, estrategias, competencias