Resumen

A partir del testimonio de un joven con discapacidad auditiva (sordera) se reflexiona sobre las trayectorias de vida de los sectores de la población que viven una situación de discapacidad, que transcurren por varios senderos: la familia, la escuela, el trabajo y, en general, la vida social.  Las primeras dos sendas convergen en la educación informal y la educación formal. Los aprendizajes iniciales, como el resto de la población, los adquieren en el seno familiar que se enriquecen con los conocimientos, destrezas y habilidades intelectuales y físicas de la escuela primaria. En este marco, la situación de discapacidad con la que viven moldea su trayectoria escolar que involucra diversas situaciones y contextos de integración e inclusión.

Palabras clave: experiencias, discapacidad auditiva, lenguaje de señas.