Resumen

En este mundo globalizado las estrategias de enseñanza aprendizaje se han complejizado máximo aun cuando se habla de la educación a distancia, pues los alumnos de dicha modalidad tienen en un menor tiempo posible que generar técnicas que les permita acercarse al conocimiento de manera efectiva. Por lo anterior es relevante que desde la educación analizar los esfuerzos a los que se enfrentan todos aquellos sujetos que pretenden autorrealizarse por medio de este tipo de modelos educativos.

En este entendido la presente investigación pretende observar cuáles son las estrategias de aprendizaje que el alumno de la educación a distancia emplea para su formación profesional, esto en la licenciatura en Psicología del Centro Universitario Chimalhuacán perteneciente a la Universidad Autónoma de México (CUCH-UNAM). El proyecto plantea como hipótesis si los cuestionarios, resumen, síntesis, cuadro sinóptico, son adecuadas para su formación profesional entonces su proceso enseñanza – aprendizaje será satisfactorio, derivado de esta la perspectiva de investigación es cuantitativo, contando con un diseño experimental puro.

Se tomaron como referencias teóricas a Liberio Victorino 2013; 2014, Victoriano y Hernández; 1995, López; 2001, Eaton; 2001.

Palabras claves: NTIC, Educación a distancia y Estrategias de aprendizaje