Resumen

Las Universidades Tecnológicas nacidas a finales del siglo pasado afrontan los retos de estar vinculadas al sector industrial y atender a sus necesidades, bajo un nuevo modelo 70% práctico y 30% teórico; nacidas en 1991  para llenar el hueco existente en la preparación de profesionistas que interrelacionen los mandos medios con los superiores para afrontar una nueva era y la entrada al siglo XXI de industrialización y apertura comercial para el desarrollo de nuestro país. Estas exigencias de calidad y productividad, donde actualmente son exigidas a nuestras universidades, se logran hacer bajo el modelo del Procesos Enseñanza –Aprendizaje, contemplando el Saber Ser en el alumno, donde se fomentara su competitividad y eficiencia, y esto,  solamente pueden ser afrontadas con éxito si se tiene una cultura de formación integral. El Saber Ser como una estrategia dentro del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, propiciará un mejor entendimiento de los conocimientos en el estudiante desarrollando habilidades y destrezas, que le permitirán tener un mejor desenvolvimiento en su vida y entorno laboral.

Palabras Claves: Universidades Tecnológicas, Proceso Enseñanza-Aprendizaje, Saber Ser