Resumen

Hoy en día, las tecnologías de la información y comunicación (TIC) plantean nuevos desafíos y retos a la sociedad, entre ellos los referidos a cómo aprovechar los beneficios de éstas y la aparición de nuevas formas de reemplazo propiciadas por dicha revolución informática. Sabemos que los libros han desempeñado una función importante en la custodia del saber ya que hacen posible la transmisión del conocimiento, el acceso a la información y con ello, incentivan la investigación. Sin embargo, el uso del libro físico ha experimentado cambios vertiginosos en las últimas décadas, y ello se debe en gran parte al uso de la tecnología en la educación. Aunado a esto, existe una problemática en la que se ven insertos los estudiantes: en la era pre internet la mayoría de ellos acudían a las bibliotecas a buscar y revisar información, actualmente estas actividades han sufrido modificaciones al enfrentarse ante la practicidad del uso de las TICS versus el uso del libro físico; la acción de “copiar y pegar” la información de la web ha sido una de dichas modificaciones, actividad que fomenta el plagio en los trabajos escolares. Por ello, el objetivo consistió en realizar una reflexión acerca de la modificación de las prácticas de estudio de los estudiantes debido al mal uso de los textos electrónicos, incluyendo el plagio de información. Se empleó una metodología de corte cualitativo, la información se recabó a través de entrevistas a profundidad realizadas a estudiantes universitarios de la FESI. Dicha reflexión pretende dar respuesta a la siguiente interrogante ¿cómo aprovechar las nuevas tecnologías dentro del marco educativo, evitando el plagio por parte de los estudiantes universitarios?

 Palabras clave: TICS, aprendizaje, plagio.