Resumen

En las escuelas normales se gestan los maestros del futuro. En el Plan de Estudios 2012 de Licenciatura en Educación Primaria se pretende y establece un nuevo rol del docente como facilitador y al alumno como autogestor de su aprendizaje para el lograr las competencias genéricas y profesionales. Coloca al docente normalista en un dilema entre aplicar el nuevo plan con mínimos cambios en su estilo de enseñanza u observar, analizar, reflexionar e implementar cambios necesarios en su práctica docente.

La investigación educativa desde el quehacer docente en la escuela normal, se inició con la pregunta ¿cómo reacciono cuando mis alumnos realizan tareas diferentes a las tratadas en la clase?   Ha permitido reflexionar respecto a cómo mejorar el rol docente con el uso de la negociación, frente a las muchas demandas intereses y necesidades tanto de los estudiantes como de los docentes para el logro de los aprendizajes.

PALABRAS CLAVE: Negociación, maestro, alumno, reacción, reflexión