Resumen

El tema del aprendizaje bajo el marco del constructivismo sugiere el hecho de ubicar el proceso en un contexto curricular diferente y complementario, este enfoque del aprendizaje se centra en el alumno quien atraviesa por ciertos periodos de desarrollo, y en él subyace toda una carga psicológica importante para su formación.

El presente trabajo trata de reflexionar sobre el lugar e importancia del aprendizaje en la época actual.

Enfatizamos los procesos subjetivos del alumno en el acto de aprender, y que no por ser subjetivos quedan ocultos, pues de alguna manera se materializan, se verbalizan o se objetivan en el aula, en su relación con el profesor, con sus iguales y con los contenidos que se manejan en el programa, facilitando o entorpeciendo la construcción de su aprendizaje.

Por otro lado, el tema puede abarcar cualquier tipo de situación educativa, por lo cual la intención principal de este trabajo radica en que los profesores e instructores reflexionen sobre el acto de aprender y las dificultades que tienen los alumnos en su proceso, pensando que el paso siguiente es aplicar algunas estrategias para fortalecer al alumno en su identidad como estudiante. Lo que se materializa en una serie de estrategias dirigidas al estudiante para potenciar su capacidad de aprendizaje, tomando en cuenta que el primer paso es hacer conciencia sobre el significado de aprender concibiéndolo como un proceso creativo, en donde se tienen que identificar estilos, habilidades, actitudes, pero sobre todo considerando que cuando se aprende se involucra el individuo en su totalidad.

Palabras clave: Aprendizaje escolar, Constructivismo, Estrategias, Estilos y Tipos de Aprendizaje.