Resumen

Uno de los problemas en educación superior, se manifiesta en el dominio del idioma inglés para acceder a fuentes directas de información acerca del pensamiento técnico – científico, si bien se imparten cursos del idioma desde el nivel básico hasta los posgrados, son patentes las deficiencias en lectura, dicción, redacción y percepción auditiva.  Frente a este panorama la gran mayoría de las instituciones han incorporado cursos de inglés con variadas estrategias de alcance y profundidad; en el caso de los planteles del Tecnológico Nacional de México la enseñanza del idioma no es de carácter reticular, lo que ha propiciado que cada Institución genere sus propias estrategias que va desde un curso básico hasta ofrecer al estudiante seis u ocho niveles semestrales, dependiendo de los recursos disponibles en cada organización.

Por el hecho de tratarse de cursos no reticulares, es imposible destinarles recursos presupuestales, humanos y de infraestructura, por lo que una alternativa de respaldo es la participación en convocatorias abiertas para acceder a financiamientos etiquetados tipo PAFP o FAM; CON IMPACTOS EN DIFERENTES AMBITOS DE LAS INSTITUCIONES.

A continuación, se describe la propuesta y recursos obtenidos para la implementación de un programa de aprendizaje del idioma extranjero en el Instituto Tecnológico de Apizaco, a través de la convocatoria del PAFP de ANUIES y del FAM.

Palabras clave: idiomas, PAFP, FAM