Aristas de la tutoría y la formación docente: discursos y prácticas
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Contenido

Introducción

Fabio­la Her­nán­dez Aguirre

Parte I. Perspectivas en la tutoría

¿Qué significa ser tutor?

Gua­da­lu­pe Mire­lla Maya López, Fraz­zi Gómez Martínez

La tutoría como espacio de formación

Fran­cis­ca Chá­vez Cal­za­da, Alma Rosa Peral­ta Agui­lar, Fabián Mar­tí­nez Hernández

La tutoría en educación superior como Praxis pedagógica

Omar De la Rosa López

Interacción entre tutores-estudiantes y sus repercusiones en el aprendizaje

Ruth Sala­zar Puli­do, Elia Olea Deser­ti, María Ara­ce­li Herre­ra Rodrí­guez, Pao­la Mon­tal­vo García

Intervención tutorial integral como apoyo a la retención escolar

Rosa Este­la López-Gómez, Yolan­da Gar­cía-Piceno, Miguel Ángel Rodrí­guez-Van Lier, Sal­va­dor Quiroz-González

Procesos tutoriales y sus beneficios en el Estado de Tabasco

Wil­ver Poten­ciano Mora­les, Manuel Torres Vás­quez, Nata­lia Cár­de­nas Díaz

Impacto de la tutoría entre pares en la Facultad de Enfermería

María Jaz­mín Valen­cia Guz­mán, Emma Flo­res Men­do­za, María Leti­cia Rubí Gar­cía Valen­zue­la, Ana Celia Anguiano Morán

Parte II: Formación docente y factores en el alumnado

Aproximación psicosocial al estudio del docente en línea

San­dra I. Muñoz Mal­do­na­do, Julie­ta Melén­dez Cam­pos, Lilia­na Morey­ra Jimé­nez, Enri­que Berra Ruiz

La autoeficacia como proceso de aprendizaje en modalidad en línea

Jus­tino Vidal Var­gas Solís

Desarrollo Profesional Docente: Formación y capacitación docente en la UAEM

Susa­na Arrio­la González

Deserción en educación superior: mirada empírica en conjunto en proyecto ACACIA

María de Jesús Blan­co, Vega Jai­me Alber­to Aya­la Cardona

Índice de absentismo escolar en educación secundaria

Gua­da­lu­pe Angé­li­ca Her­nán­dez Her­nán­dez, Mar­ga­ri­ta López Her­nán­dez, Williams Pache­co Her­nán­dez, For­tino San­tia­go Ruiz