8 de septiembre de 2016
San José de Costa Rica
Como parte del V Congreso de la Asociación Latinoamericana para la Formación y la Enseñanza de la Psicología (ALFEPSI), 7 al 10 de septiembre, Universidad Autónoma de Centro América.
Preámbulo
Como sabemos, América Latina lleva cerca 500 años sometida a las invasiones militares, económicas y culturales de los imperios mundiales, que se han dedicado a saquear los grandes recursos naturales de nuestros bosques, minas, mares, playas y subsuelo. Como efecto, los países del continente latinoamericano se caracterizan por la pobreza de la gran mayoría de sus habitantes, la inseguridad personal y familiar, la falta de oportunidades de desarrollo, la necesidad creciente de emigrar hacia los países ricos, y, en las últimas décadas, el desarrollo del narcotráfico hacia los Estados Unidos y de la delincuencia organizada, con el aumento excesivo en los niveles de violencia social. El deterioro es progresivo en la medida en que cada vez consumimos los productos elaborados y las tecnologías provenientes de Norteamérica, Europa y Asia, a cambio de malbaratar nuestros recursos naturales, nuestra “mano de obra” y de la producción y envío de estupefacientes hacia esos continentes.
Para salir de esa vorágine, es indispensable y urgente la transformación de los procesos educativos para que las escuelas sean instituciones dedicadas a detectar, impulsar, desarrollar y proyectar las vocaciones y talentos creadores de niños, jóvenes y adultos, para que tengan un mayor poder de proyectarlos sobre la comunidad en los aspectos económicos, políticos, culturales y ecológicos. En lugar de una formación para ser “empleados” es necesario formar creadores y líderes de proyectos que puedan realizar productos alternativos para el intercambio equitativo en la comunidad latinoamericana y con otros países.
Los temas establecidos en los programas educativos y las rutinas escolares contrastan con la velocidad actual del acceso de las nuevas generaciones a múltiples fuentes tecnológicas de información e interacción alternativas y que, por tanto, se requiere un cambio de paradigma hacia un modelo integral y democrático con base en diversas propuestas alternativas dialógicas y autogestoras para cambiar el proceso de enseñanza- aprendizaje en las escuelas, teniendo un papel fundamental y prioritario para superar muchas problemáticas familiares y abrir cauces para la transformación de la realidad social.
Convocatoria
El Consejo de Transformación Educativa (CTE), de México, la Asociación Latinoamericana para la Formación y la Enseñanza de la Psicología (ALFEPSI), la Corporación Cátedra Libre Ignacio Martín-Baró, el Colegio de Psicólogos de Perú y la Asociación Mexicana de Alternativas en Psicología (AMAPSI)
C O N V O C A N
a todos los educadores y personas latinoamericanos, comprometidos e interesadas en el mejoramiento educativo en nuestros pueblos, para participar en la
ASAMBLEA CONSTITUTIVA
del
CONSEJO LATINOAMERICANO DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
que se llevará a cabo en la Universidad Autónoma de Centro América (UACA), el día jueves 8 de septiembre de 2016, de las 9 a las 13 horas, como parte del V Congreso de ALFEPSI, con la siguiente propuesta de Orden del Día:
- Recepción y registro de participantes
- Exposición de motivos por las instituciones convocantes
- Elección de Presidente, Secretario y Escrutadores de la Asamblea
- Análisis, revisión y en su caso aprobación del Proyecto de Estatuto
- Justificación
- Valores y Principios de CLATE
- Objetivos
- Integrantes, derechos y obligaciones
- Estructura organizativa y toma de decisiones
- Patrimonio y finanzas
- Programa y Plan de Acción
- Elección de Coordinadores
- Asuntos Generales
Agradeceremos confirmar participación al correo‑e info@transformacion-educativa.com.
A t e n t a m e n t e