Libro 9. Gestión educativa y docencia

Contenido

Presentación

Raquel del Soco­rro Gui­llén Riebeling

Persona, Familia y Educación

José Anto­nio Vír­se­da-Heras, Móni­ca Rodrí­guez-Villa­fuer­te
Uni­ver­si­dad Autó­no­ma del Esta­do de Méxi­co, Tolu­ca, México

Acreditación de los programas educativos para mejorar la calidad de formación y actualización docente en el BINE

Rocío Este­la Meza Cabre­ra; Blan­ca Este­la Cor­tés Barra­das
Bene­mé­ri­to Ins­ti­tu­to Nor­mal del Esta­do “Gral. Juan Cri­sós­to­mo Boni­lla”
Ale­jan­dro Ánge­les Cor­tés
Ins­ti­tu­to Ramón López Velar­de S. C.

Globalización: retos y desafíos emergentes en la educación del siglo XXI

Car­mi­na Cle­men­te Lechu­ga, Fáti­ma Yare­li Gar­cía Mon­to­ya,
Orlan­do Héc­tor Rosas Luar­ca
Escue­la Pre­pa­ra­to­ria “Dr. Ángel Ma. Gari­bay Kintana”

La práctica docente de la educación artística en México

Hugo López Vela­diz
ISCEEM Divi­sión Ecatepec

Enseñar aprender a aprender en educación media superior

Leti­cia Sesen­to Gar­cía
Cole­gio Pri­mi­ti­vo y Nacio­nal de San Nico­lás de Hidal­go
Lucio Domín­guez Rodol­fo
Facul­tad de Medi­ci­na Vete­ri­na­ria y Zoo­tec­nia
Nallely Gua­da­lu­pe Cor­tés Arcos

Biblioteca “Gilberto Castellanos Tenorio” espacio de creatividad para el desarrollo de la investigación, la práctica docente y el trabajo colaborativo

Blan­ca Este­la Cor­tés Barra­das, Yolan­da Huer­ta Gue­rre­ro
Bene­mé­ri­to Ins­ti­tu­to Nor­mal del Esta­do “Gral. Juan Cri­sós­to­mo Boni­lla”
Ale­jan­dro Ánge­les Cor­tés
Ins­ti­tu­to Ramón López Velar­de S. C.

Las nuevas modalidades y su incidencia en la flexibilidad curricular

Nan­zihuan Rodrí­guez Ramos, Eli­sa Lugo Villa­se­ñor,
Eloí­sa Rodrí­guez Váz­quez
Uni­ver­si­dad Autó­no­ma del Esta­do de Morelos

Reflexión de la práctica alternativa para replantear el ejercicio profesional

Cos­me Espar­za Flo­res, Susa­na Gon­zá­lez Gon­zá­lez
Escue­la Nor­mal de Eca­te­pec, Esta­do de México

El docente como gestor de su propia evaluación

Eli­da Estra­da Paiz
Uni­ver­si­dad Popu­lar Autó­no­ma del Esta­do de Puebla

Competencias docentes en estocásticos y su enseñanza en educación secundaria

Sil­via Mari­se­la Sali­nas Agui­lar, Héc­tor Ale­jan­dro Loza­da Cal­vi­llo,
Alfre­do Gar­cía Del­ga­do
Escue­la Nor­mal de Naucalpan

Las condiciones laborales docentes en UPIICSA y sus implicaciones en la gestión académica

José Luis López Goy­tia, Víc­tor Gar­du­ño Men­die­ta, Mario Alber­to Ses­ma Mar­tí­nez
UPIIC­SA-IPN

Claroscuros de las condiciones de trabajo y salud docente

Elvia Rosa Zúñi­ga Palen­cia
Ins­ti­tu­to Supe­rior de Cien­cias de la Edu­ca­ción del Esta­do de Méxi­co (ISCEEM)

Las competencias docentes: una autoevaluación y percepción de los estudiantes

Bea­triz Sán­chez Maxi­mino, Fili­ber­ta Gon­zá­lez Serrano,
Mau­ri­cio Javier Ruiz Fie­rro,
Rosa María Macías Her­nán­dez
Escue­la Pre­pa­ra­to­ria Ofi­cial No. 60, Joco­titlán, México

La evaluación con el modelo de competencias en la escuela normal

Ale­jan­dra Gar­du­ño Oli­ve­ra, Gabriel Her­nán­dez Guz­mán,
Ana María Soria Cas­ti­llo, María del Car­men Val­dez Gue­va­ra
Escue­la Nor­mal de Eca­te­pec, Esta­do de Méxi­co, México

La motivación escolar y la intervención de los distintos actores

Mau­ri­cio Javier Ruiz Fie­rro, Fili­ber­ta Gon­zá­lez Serrano, Rosa María Macías Her­nán­dez,
Bea­triz Sán­chez Maxi­mino
Escue­la Pre­pa­ra­to­ria Ofi­cial No. 60, Joco­titlán, México

Retos en el quehacer docente y la gestión educativa

Patri­cia Gue­va­ra Moreno
Uni­ver­si­dad Tec­no­ló­gi­ca de Tlax­ca­la
Ricar­do Mon­ta­les Sán­chez
Cole­gio Nacio­nal de Edu­ca­ción Pro­fe­sio­nal Téc­ni­ca del Esta­do de Tlaxcala

Importancia de la intervención estratégica en los centros educativos

Gua­da­lu­pe Villa­lo­bos Mon­roy, René Pedro­za Flo­res,
Ana Ma. Reyes Fabe­la
Uni­ver­si­dad Autó­no­ma del Esta­do de México

El rol directivo en las organizaciones escolares

Judith Díaz Domín­guez, Hil­da María Ame­ney­ro,
Fran­cis­co Javier Sán­chez Pérez
Ins­ti­tu­to Tec­no­ló­gi­co de Api­za­co (ITA)

Diseño de programas de estudio

Evely­ne Suá­rez Hor­tia­les
IPN CECyT 15 “Dió­do­ro Antú­nez Eche­ga­ray”
María Ele­na Zepe­da Hur­ta­do, Bere­ni­ce Iba­rra Her­nán­dez,
Clau­dia Rome­ro Leal­de
IPN CECyT 11 “Wil­fri­do Massieu”

La gestión académica para la incorporación al servicio profesional docente

Pedro Emi­lio Guz­mán Cer­van­tes, Lilia Lechu­ga Ortíz,
Ray­mun­da Leti­cia Tre­jo Her­nán­dez
Escue­la Nor­mal de Coacalco

Los consejos técnicos escolares: sus transiciones y procesos de incorporación a la colegialidad

Flo­ren­tino Sil­va Bece­rra
Depar­ta­men­to de Estu­dios en Edu­ca­ción del Cen­tro Uni­ver­si­ta­rio
de Cien­cias Socia­les y Huma­ni­da­des de la Uni­ver­si­dad de Guadalajara

Rediseño de materiales curriculares en las competencias de investigación educativa

Eduar­do Mar­tí­nez Gue­rra, Vale­ria López Argüe­lles,
Marie­la Gua­da­rra­ma Nar­váez
Uni­ver­si­dad Tec­no­ló­gi­ca de México

Expectativas de la evaluación docente desde la formación inicial

José de Jesús Andriano León, Rita Yáñez Gar­ni­ca,
Mele­cio Rober­to Guz­mán Orte­ga
Escue­la Nor­mal de Tecámac