Propuestas docentes en el aprendizaje de idiomas y las ciencias
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Contenido

Introducción

Parte I. Investigación y enseñanza del idioma inglés

Métodos de enseñanza-aprendizaje en idiomas desde la percepción de los docentes

Lucre­cia Mon­león Cebollada

Alfabetización académica y crítica en la formación de docentes de inglés

María Este­la Estra­da Cor­tés, Cele­ne Gar­cía Ávila

“Classroom for education”, una propuesta para innovar la práctica docente

Fran­cis­co Octa­vio Colin Pla­ta, Ismael de la Cruz Oroz­co, Ale­jan­dro Alva­ra­do Catzo­lli, Dia­na Gua­da­lu­pe Flo­res Millan

La interacción oral: mecanismo para la enseñanza-aprendizaje del inglés

Bea­triz Ortiz Rivera

Crisis del estudiante en idiomas, ante el aumento del abandono escolar

Doris Laury Bea­triz Dzib Moo, San­dra Patri­cia Dzib Moo, Gerar­do Gon­zá­lez Gar­cía, Sil­ve­rio Fal­cón Jiménez

Parte II. Investigación y docencia en otras ciencias

Un acercamiento a los “estilos de enseñanza” de los docentes de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Nor­ma Angé­li­ca San­do­val Del­ga­do, María Euge­nia Loe­za Cori­chi, Ali­cia Loe­za Cori­chi, José Reyes Flores

Alternativas en la enseñanza de biología: propuestas de las docentes 160

Alba Espe­ran­za Gar­cía López, Jes­si­ca Pao­la Bece­rra Arcos, Yoliztli Aya­la Muñoz

Facul­tad de Estu­dios Zaragoza

Procesos Metacognitivos en estudiantes de la Escuela de Biología

Zai­ra Ramí­rez Apud López, Tam­ma­ra Ramí­rez Apud López

Las humanidades vistas en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del Instituto Politécnico Nacional

María Hay­deé Ber­nal Sán­chez, Gon­za­lo Peña López, Gerar­do Arman­do Gue­rre­ro Herrejón

Ingreso a los estudios de ingeniería: el promedio de bachillerato

Mire­ya Sal­ga­do Galle­gos, Juan Car­los Pérez Mer­los, Javier Salas Gar­cía, Eduar­do Rodrí­guez Ángeles

Aprendizaje profundo, Ejemplo de Física I En NMS Del IPN

Gui­ller­mi­na Ávi­la Gar­cía, María de la Luz Huer­ta Ramírez

Interdisciplinariedad en la enseñanza del derecho

Lucía Villa­lón Ale­jo, Olga Lilia Pedra­za Calderón

Estrategias para la enseñanza del Proceso Penal Oral en México

May­ra Flo­res Gon­zá­lez, Arman­do Sán­chez Vivar