Aplicaciones de la tecnología en los procesos educativos

Contenido

Introducción

Competencia digital y desarrollo profesional en instituciones educativas

Feli­pe Gui­za­do Osc­co y Mer­ce­des Naga­mi­ne Miyashiro

Diagnóstico de competencias informativas en alumnos de FES Zaragoza, UNAM

María del Soco­rro Gar­cía Ville­gas, Mario Manuel Aya­la Gómez,
María de los Ánge­les Mar­tí­nez Suá­rez y Juan Rome­ro Arredondo

Habilidades en uso de TIC, autoaprendizaje en estudiantes de bachillerato

José Anto­nio Rosa­les Barra­les, Jor­ge Artu­ro Bal­de­rra­ma Trá­pa­ga,
José Fran­cis­co Her­nán­dez Serrano, Flor Gar­za Vargas

Habilidades virtuales y estudiantes de posgrado en educación agrícola superior

Cla­ra Caba­lle­ro Caba­lle­ro y Libe­rio Vic­to­rino Ramírez

Gestión y uso de las tecnologías de la información y comunicación en estudiantes de bachillerato: El caso del Estado de Veracruz

Gena­ro Agui­rre Agui­lar, Rubén Edel Nava­rro,
Eduar­do Gabriel Barrios Pérez y Mar­co Anto­nio Jimé­nez Ávila

Visiones sobre la docencia mediada con tecnología

Julie­ta Móni­ca Her­nán­dez Her­nán­dez, Lau­ra Gua­da­lu­pe Villa Geor­ge,
Flo­ri­na Gáti­ca Lara y Vir­gi­nia Sánchez

Percepción de directivos de escuelas primarias sobre el programa Mi Compu.Mx

Moi­sés Hero­des Oros Loya, Eli­za­beth Del Hie­rro Parra,
Ramo­na Imel­da Gar­cía López y Sonia Veró­ni­ca Mor­tis Lozoya

Construcción de plantillas pedagógicas en un curso en línea mediante la aplicación de teorías de diseño instruccional

Dani­lo Pás­tor, Glo­ria Arcos y Omar Gómez

EDMODO. Una herramienta en la enseñanza de la Psicología (Proyecto)

Julia Natha­li Téllez Cabre­ra y María Gua­da­lu­pe Villa­grán Velazco

EDMODO y herramientas b‑learning como estrategias de enseñanza: Experiencia en dos escuelas normales

Dia­na Her­nán­dez Váz­quez, Edith Her­nán­dez Váz­quez,
Nor­ma Her­nán­dez Váz­quez y Héc­tor Villa­nue­va Ligori