Libros del IV Congreso Internacional de Transformación Educativa
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Estatuto del CTE
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Exigimos cese a la represión contra el movimiento magisterial popular mexiquense
Exigimos cese a la represión contra el movimiento magisterial popular mexiquense.
Basta de crímenes de estado, condenamos el asesinato de Ricardo Mejía Samaniego
Ante las amenazas, exigimos garantías para luchadores sociales en el Estado de México
En el Estado de México se ha acrecentado la represión contra el movimiento popular, pueblos en resistencia, dirigentes sociales y defensores de Derechos Humanos; la represión se ha concretado utilizando los aparatos de procuración e impartición de justicia o grupos de choque, principalmente priistas.
La persecución jurídico-policiaca con carpetas de investigación, órdenes de aprehensión, e incluso encarcelamiento mediante la construcción de delitos, los utiliza el estado para contener la protesta y la defensa de derechos, recursos y territorio de las comunidades. Se utilizan grupos de choques para desalojar movilizaciones, como el último desalojo del plantón de Atenco en los ejidos de Tocuila o la pretensión de despojo de recursos de los pueblos (Privatización del agua en Coyotepec), de igual forma se protege a empresas que violentan comunidades con cuerpos policiacos para imponer megaproyectos (Xochicuahutla y Atenco).
Manifiesto
A los Proyectos de Educación Alternativos.
Al Consejo Latinoamericano de Transformación Educativa.
A las organizaciones comunitarias educativas, cooperativas, autogestivas y redes sociales.
A los Medios de Comunicación.
Al Público en General
El Consejo de Transformación Educativa, el Movimiento Nacional de Escuelas Campesinas y las Organizaciones que componen la Red de Universidades Alternativas, hemos confluido y nos hemos comprometido en la construcción de alternativas para el reconocimiento, la acreditación y la dignificación, de esa amplia gama de experiencias y diversidad de procesos, que en materia de enseñanza-aprendizaje y de autogestión educativa, existen en la sociedad mexicana desde hace décadas, pero que han sido sistemáticamente marginadas por los límites jurídicos que imponen las políticas educativas oficiales.
Concebimos que la educación, las universidades y las escuelas son clave para enfrentar los cambios ecológicos, sociales y políticos implicados en la crisis sistémica actual. La diversificación y la democratización del conocimiento son cruciales para concitar la emergencia de nuevos órdenes sociales y políticos que re organicen la vida en todos sus aspectos, que frene la degradación ecológica y reoriente el horizonte de tecnificación deshumanizante.