Cómo educar a los niños: guía para padres y maestros

por Consejo de Transformación Educativa | Nov 8, 2020 | Artículos sobre educación

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La CNTE en lucha

por Consejo de Transformación Educativa | Sep 14, 2019 | Artículos sobre educación

Si cada blo­queo de maes­tros fue­ra apo­ya­do por el pue­blo, los gobier­nos resol­ve­rían de inmediato 1. A mí me ense­ña­ron que la neu­tra­li­dad en polí­ti­ca es inexis­ten­te por­que en todas las socie­da­des es cla­ra la des­igual­dad social; que ante la...

Los profesores deberían volverse grandes lectores de emociones

por Consejo de Transformación Educativa | Ago 8, 2019 | Artículos sobre educación

Cons­tan­za del Rosa­rio, Fun­da­do­ra de Rela­cio­nes Inte­li­gen­tes y psi­có­lo­ga exper­ta en rela­cio­nes de pare­ja, géne­ro, sexua­li­dad y edu­ca­ción emo­cio­nal, hace una refle­xión impor­tan­te acer­ca de las habi­li­da­des socio­emo­cio­na­les y cómo...

El control del Estado sobre la educación, para que los seres humanos estén a su servicio

por Consejo de Transformación Educativa | Jul 7, 2019 | Artículos sobre educación

1. No ha habi­do en Méxi­co nin­gún sexe­nio en el que no se anun­cie una Refor­ma o una Revo­lu­ción Edu­ca­ti­va. De igual mane­ra se ha pro­pa­ga­do una gran refor­ma a la salud, en el agra­ris­mo o en leyes labo­ra­les. De esa polí­ti­ca han vivi­do todos los...

La CNTE y el SNTE

por Consejo de Transformación Educativa | Nov 4, 2018 | Artículos sobre educación

¿Se uni­rán dos fuer­zas del SNTE (gor­di­llis­tas y cha­rros here­de­ros) ais­lán­do­se la CNTE radical? 1. En polí­ti­ca nun­ca se podrá adi­vi­nar lo que suce­de­rá por­que no se pue­den cal­cu­lar los pro­ble­mas socia­les. Lo que se hace es ana­li­zar las...

Escolaridad y domesticación

por Consejo de Transformación Educativa | Ago 17, 2018 | Artículos sobre educación

  La esco­la­ri­dad, si no es crí­ti­ca y libe­ra­do­ra, es domes­ti­ca­ción. ¿Para qué sir­ven los profesionistas? 1. No con­fun­do edu­ca­ción con esco­la­ri­dad, aun­que en la socie­dad capi­ta­lis­ta muy poco se valo­ra la edu­ca­ción ‑que es espon­tá­nea-...